前言：教师，是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的伟大使命。而女教师，更像慈母一样，在教授我们知识、启迪我们智慧的同时，如涓涓细流一般，润物细无声地滋润着莘莘学子的心田。在我市教育战线，有这么一大批优秀的女教师，她们长期工作在最平凡的教师岗位，甘当教育事业的基石，她们爱岗敬业、埋头苦干、无私奉献、无怨无悔，用自己的青春和生命在平凡岗位上谱写着平实而感人的篇章。她们的人格质朴而高贵，她们的信念纯洁而坚定，她们的事迹平凡而感人，她们的坚守和付出让七尺男儿肃然起敬，她们的无私奉献、感人事迹和骄人业绩必将被人们所铭记、所称颂、所学习。在“三八”妇女节之际，为展示我市教育战线广大女同胞爱岗敬业、乐于奉献的巾帼风采，信阳日报社科教部特策划“呕心沥血育桃李 巾帼建功显英豪——2018年‘三八’妇女节特别报道”主题宣传活动，以新闻人特有的方式，向全市广大女同胞学习、致敬和问候！
一片丹心甘守三尺讲台 两袖清风不忘教育初心
——记市第七中学校长、中学正高级教师 杨漾
本报记者 冯康松
熟悉她的人惊叹她娇小的身躯蕴藏着无穷的能量；年过半百的她，每天都会早早来到学校，孜孜不倦地带领七中两百名老师扎实工作、探索创新。她追逐梦想，坚守信仰，用言传身教启迪智慧，用辛勤汗水培育桃李。她就是百年老校——信阳七中的掌舵人、“轻负担、高质量”高效教育学习模式的践行者、浉河区教体系统中小学唯一的正高级教师杨漾。
追梦，她是精神上的跋涉者
三尺讲台是她的精神家园，莘莘学子是她的精神寄托。自1986年站上讲台开启她逐梦桃林的教育生涯至今，杨漾始终牢记自己的教育理想。她深知一言一行对学生的影响，身教重于言教，她时时处处以身示范，以自己的人格魅力浸润、感染着学生。
求知不是戴着枷锁前行，而是精神的愉悦与智慧的成长。她把学生从繁重的作业大山下解放出来，她把听说读写的任务高效地在课堂上完成，课下不留写的作业，让学生有时间阅读，在读中积累、感悟，学以致用。
她是有讲台情结的人，优质课竞赛，她挥洒自如、谈笑风生，精妙的教学设计和优异的教学能力博得评委好评、学生点赞。身为市第七中学党总支书记、校长，工作繁重，可她依然坚持上课带班，“为人正气、处事大气、学习豪气”是她一直以来对学生的引导，她用自己的敬业精神深深地感染着每一位学生。
擎灯，她是师生们的引路人
教师的工作是“良心活儿”，这是杨漾经常说的一句话，朴实直白的话语蕴含着教育的真谛，她是这样说的，更是这样做的。随着执教生涯的延长，她更加深刻认识到教育工作的任重道远，很多东西不能量化，唯有不忘初心，方得始终。
从教三十余载，她一直以一种养育自己孩子的真心去培育每一个学生。辅导学习困难的学生时，她耐心讲解，朋友式的真心谈话，收获了学生的喜欢和信任；关心生活困难的学生，冒着寒风、踏着大雪，她把棉衣和学习用品送到学生家中，把慈母一样的爱给了他们；关注学生的身心健康，她一次次在心语聊天室和学生促膝长谈，疏导心理，点燃热情。杨漾说：“陪伴是最长情的告白，我喜欢学生，和他们一起成长。”
在她的带领下，七中的校园文化建设、社团活动丰富多彩，综合实践和校本课程特色明显，名著阅读、经典诵读润物无声，书香满园；在她的努力下，七中以“校风正、学风浓、教法活、学生负担轻、教育教学质量高”而赢得社会广泛赞誉；在她的关怀下，全校学生朝气蓬勃，积极向上，全面发展，健康快乐成长。
亲为，她是校园里的实干家
杨漾说，和孩子的相处使自己保持着一颗童心，而管理工作让她更加成熟。自担任信阳市七中校长以来，杨漾心中一直有一个夙愿，就是立志重振信阳七中百年名校的雄风。为了整治校园环境，办让家长放心、社会满意的学校，她在暑假里每天和行政值班人员一起顶着烈日，冒着风雨，坚守工地；为了壮大教师队伍、培养教学骨干，她多次深入开展教学研讨，进行课题研究，指导青年教师作文评改；为了提高学生素质，她坚持在教学一线，坚持以学生为主体，培养学生自主学习。
她是实干家，做事风风火火。课前的教室外，你会看到轻快的身影；丰富的校园活动中，你会注目于她精益求精的执着。她重视七中文化底蕴的继承、发展和创新，把确立“精品”意识，打造优质品牌，实现教育均衡发展作为学校发展的方向。如今的七中，以校风好、学风浓、质量高、管理规范赢得了社会的广泛赞誉，学校先后获得国家教育部颁发的“足球特色学校”和“国防教育特色学校”、全国青少年五好小公民“美丽中国我的梦”主题教育活动先进集体、“河南省体育项目传统学校”“河南省五好关工委”，河南省卓越家长学校，“河南省双合格先进家长学校”“河南省卫生学校”等多项殊荣。在她的带领下，这所百年老校正蒸蒸日上，旧貌换新颜。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”她是智慧的摆渡人，将学生送达成功的彼岸；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”她是教育的指明灯，为学校的发展指明方向；她是七中的绿叶，为花的盛开倾尽心血，为果的成熟奉献一切。她是七中的园丁，用一腔真情换来春色满园，用全部爱意培育芬芳桃李。她为了百年老校——信阳七中的复兴和发展，年复一年耕耘，日复一日浇灌，无怨无悔，呕心沥血，默默前行！
回归本真教育 永做学生引路人
——记市第三小学教师 欧阳贞娟
本报记者 冯康松
信阳市第三小学的欧阳贞娟老师，她是一位燃燃不熄的“红烛”教师，真诚敬业，无私奉献；她是一位熠熠生辉的“阳光”教师，乐观自信，勇于担当；她是一位多才多艺的“超能”教师，搭建平台，创新实践；她更是一位关注公益的“爱心”教师，育人为本，德育为先。在社会主义核心价值观的引领下，她用最纯朴的行动践行着核心价值观的真谛，她将朴实无华的青春挥洒在教书育人的舞台，她以恪守的师德和高尚的道德感动着无数人。她在讲台上耕耘、在活动中创新、在实践中提升、在感动中成长，真正成为习近平总书记“做学生四个引路人”寄语的探索者和实践者。
学为人师，行为世范，做学生学习知识的引路人
在14年的教育之路上，欧阳贞娟老师始终以教书育人为己任，义无反顾地扎根教学一线。正是这份执着，促使她在教学之路上不断学习提升，不断研究探索，以独到的教学理念传承传统国学文化，丰富了课堂内外活动，创新了教学方式方法。她在学校率先提出探索国学教育新理念，积极开展诵读古诗、撰写小古文、古韵今唱等新形式，创新开展多彩课堂、创意少年、公益爱心活动等新方法，让学生们爱上学习。欧阳贞娟老师荣获全国“实验先进教师”、全市“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“骨干教师”等称号；获全省语文优质课一等奖、观摩课二等奖、市级一等奖；所撰写的教育教学论文多次荣获国家级、省级一、二等奖；所指导的学生参加全国小古文创新大赛分获特等奖、一等奖、优秀奖，全国茶征文大赛中荣获一等奖……满满的荣誉弥补不了她对家庭、对亲人的内疚和亏欠，孩子刚三个多月重返课堂，嗷嗷待哺却未能陪伴……
打造平台，拓展渠道，做学生创新思维的引路人
如果说学校和课堂是教育平台的基础，那么课外实践活动就是教育平台的叠加与渠道的拓展。欧阳贞娟老师在打造叠加平台的探索中，始终秉承“本真教育重回归 多彩课堂促提升”的理念，积极开展形式多样、层面广阔、题材广泛的课内外活动，在不断探索实践中逐步促进孩子的“能力提升和素养提升”。在带上届学生的六年间，共组织了30多项主题课内外活动，一至六年级每个阶段一个侧重，每项侧重突出一个主题，每个主题多种活动——从入学的适应和优良学习习惯的培养，到社会活动的体验参与；从知识的延伸和体验，到创造性思维的开拓和提升，涉及多种能力，既相互辅助，又共促提升。其组织学生参与的“2017全国中小学生创意大赛”顺利进入八强；“央视少儿频道看我72变”之《冰上芭蕾》和“创意少年”之《放下手机 陪陪我们》分获最佳团队奖、月赛冠军；《友爱·和平》中、日、韩茶艺和群口相声《茶具争功》荣获国际茶博会创意大奖。成功的背后是艰辛的历程，家长们为其动容，被其感动，自发组建“家庭支撑队”，她未满一岁的孩子在家长们的怀抱中看着排练的场景，呀呀作语，似乎也在为妈妈加油！
弘扬正气，公益实践，做学生锤炼品格的引路人
素质教育是教育的核心，将课外公益实践活动与学生素养提升相结合，是她以人为本、因材施教、知行合一的具体体现。五年间，她先后组织向偏远山区儿童捐赠书籍，将“手留余香，爱心捐赠”情人节玫瑰花义卖和“爱心豆”义卖所得款项用于开启首届“手拉手 心连心”快乐“六·一”幸福行关爱留守儿童之旅、重阳节以“感恩·贴心”为主题的九九重阳敬老日等一系列活动，团队比拼，让羞涩的学童走上街头，从面对陌生人的腼腆到积极交流，从遭到怀疑和拒绝到不懈的努力，互帮互助的团队精神逐渐形成，顽强勇敢的意识不断塑造。
责任担当 率先垂范，做学生奉献祖国的引路人
“国将兴，必贵师而重傅”，尊重历史勿忘国耻，她将课本剧《小八路智斗鬼子》搬上了学校建队日和全市艺术节的舞台上；重责任，勇担当，她将军事化管理模式运用在班级管理中；爱祖国，铭记心，她开创了“我的祖国”“我心中的名人”“缅怀英烈赞英烈”“我向国旗敬礼”等一系列爱国主题活动。她以一颗赤诚心、满腔爱国情感染着每一位学生，在教学之路上做学生奉献祖国的引路人。
奉献的青春最充实，拼搏的青春永无悔。品格高尚，才能责任勇担当；创新求索，才能贵师而重傅；弘扬正气，才能育人树新风。在今后的育人之路上，相信她会继续以“做学生四个引路人”的要求为宗旨，成为良好社会风气的倡导者、维护者，成为核心价值观的实践者、践行者，成为实现中国梦的参与者、推动者！
爱在点滴 今生无悔
——商城县第四小学教师 金 辉
本报记者 冯康松
一个家族三代九人先后从事教育事业，从小就耳濡目染，26年前子承父业，步入讲坛；自从踏入教育这片热土，她就时刻铭记着父亲殷切而朴实的教诲：不忘初心，做一个有灵魂的老师。商城县第四小学金辉老师用自己26年的辛勤付出书写了教书育人的喜怒哀乐，浸透着她对教育事业不懈追求的挚爱深情。
为人师表，严于律己
“德”为师之魂，作为小学老师兼班主任，金辉时刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。提前进班、弯腰捡纸、随手挪好桌椅……示范作用胜过千言万语。金辉经常鼓励学生读一些有益的课外书，为了让更多的学生参与，对认真读背的学生给予表扬，并在课堂上背诵他们的摘抄。课外摘抄能被老师背诵，那是多么令人羡慕的一件事啊！于是，只要是语文早读，孩子们习惯进了教室就读书。金辉所带的班级语文成绩一直名列前茅也是情理之中的事。
以人为本，动心教育
著名教育家杨羧说过：“每个人的心灵都藏着一团火种，只要你善于点拨它，它就会燃烧起来。”老师就是这拨火人。面对家庭不同、性格迥异的学生，金辉总是用不同的爱悉心浇灌。李家宝同学学习困难，穿着不整洁。经过家访了解到李同学的父母离异，父亲外出打工，与目不识丁的奶奶相依为命，奶奶方法简单粗暴，孩子很是厌烦学习。于是，金辉上课多鼓励他，随时提醒他添减衣服，情绪低落时找他聊天，儿童节时送他书包、作文书……他偷偷地和奶奶说：“俺们金辉老师就像妈妈！”
创新课堂，提高素养
金辉在20多年的教学生涯中，积极创新，大胆实践，不断拓展教育途径，努力提升学生素养。
2012年她创建了“爱我中华”经典诵读社团，相继开展了“美文诵读大赛”、传统文化手抄报展等系列活动，和社团的小志愿者们一起去养老院、社区送温暖、做义工。在经典诵读实践中摸索，和青年教师编写校本教材，2017年还以经典诵读提升学生素养为主题开展河南省十三五课题。除了日常的主题班会、节日性活动，金辉结合自己所教的语文学科积极开展丰富多彩的实践活动，如读书会、制作音乐海报、父爱有痕、我是小诺贝尔、 “告别母校——我们的成长”、辩论会、课本剧等。活动的开展，不仅使学生积极性调动起来，而且使学生各方面的素养得到显著提升。
默默耕耘，收获快乐
金辉用爱哺育着学生，学生也用纯真的爱回报着她。2010年冬天，金辉的右手食指在一次意外中被轧断了，在信阳手术治疗的一个月中，学生和家长挂念着她。郑雨赫缠着父母到信阳去看她；李舒一天一篇日记，写她想金辉；朱大为在作文中写道：“我想发明一种神奇的药水，涂在手上，让它恢复原样……”作为一名普通的老师，还有什么比这更让人感到欣慰呢？出院后，金辉的手臂抬不起来，手指还肿着，但她毅然回到讲台上工作。食指现在落下了伤残，没有触觉，写字很痛苦，但金辉从未脱离过课堂一线。
人到中年责任重大。在金辉的孩子读高中那几年，老父亲查出了十二指肠CA，又因血栓引起偏瘫生活不能自理。陪父亲治疗时她常常把学生的卷子、作文带到病房批改。程立敏老师在医院正好看见了这一幕，又是心疼又是感动。时间久了，医院里的医生护士都认识了这位戴眼镜的敬业的金辉。护士要用手机把她批改作业的镜头拍下来发到微博上，被为人低调的金辉知道后婉言劝阻。
无论是家里生病的老人，还是班里的学生，那都是金辉心目中最重要的人啊！紧张的工作、过度的操劳把金辉也压倒了。2012年冬天在做完手术后的第三天，伤口还没愈合，金辉又站在了讲台上。同事们心疼地说：“小金，你不要命啦？那么认真干什么?”金辉说：“是金子就要发光，学生是我生命中最重要的，再苦再累我也无怨无悔！”
不断进取，追求卓越
为了让学生在课堂上学得有趣，金辉认真钻研教材，不断地创新教学方法，总结一套“五步读书法”的模式深得学生的喜爱。同时她特别注重提高自身素养。多节优质课获国家级、市级一等奖，在CN刊物《小学教学》《小学生作文报》《快乐学习报》上多次发表教学心得。参与农民出版社《同步作文》编著，被河南美术出版社《语文·写字学习与巩固》聘为编委。辅导学生征文、演讲、硬笔书法大赛、综合实践活动多次获国家级、省级、市级奖。带领青年教师积极开展省、市级课题，指导青年教师备课参加市优质课大赛和县“送教下乡”活动。多次受商城县小学继续岗位培训学校和教体局委托为全县教师作班主任工作专题讲座、特岗教师培训工作。先后被评为河南省中小学德育先进工作者、省级骨干教师、市级师德标兵、市级优秀班主任、市级师德先进个人、道德模范等。个人先进事迹多次在全县巡回演讲，并先后在商城新闻、商城周讯、信阳新闻联播中宣传报道。
一路走来一路歌，金辉在辛苦而清贫的教师生涯中用爱播撒着青春，用点滴的奉献彰显着不平凡的事业！她实现了自己的人生价值，诠释着爱的真谛！
以德育人 以心感人
——记市第九中学教师 高倩华
本报记者 冯康松
作为一名教师，她用乐于奉献、勇于担当，去诠释对教育事业的忠诚；她以一言一行、一点一滴，努力做学生求学道路的榜样。
她，就是市第九中学八年级二十二班班主任高倩华老师，自2000年踏上工作岗位，至今已有十多年。作为中学一级教师，她曾多次获得省市级优质课一等奖、市区级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
她在工作中勇挑重担，乐于奉献，在教书育人的路上，付出了无数心血和汗水，在十多年的一线教学工作中毫无怨言，逐渐成长为学生眼中的好老师，同事眼中的好榜样，教师队伍的佼佼者。
当班主任，我能行！
她务实、敢拼敢干，在她的字典里，没有“我不行”这个词，无论何时何地，都是“我能行”“我愿意”。在学生眼里，她就是一个“Super woman”。
刚到九中任课时，学校临时安排她接任一个大班的班主任与英语教学工作，任务艰巨，责任重大，但她毫不退缩，撸起袖子，横下一条“我一定能干好”的心，立刻走马上任。开始接这个班，班里不少家长不信任她这个新上任的年轻班主任，对她多方挑剔，抱着怀疑的眼光。但是，她并没有退缩与气馁，用她那充满魅力的课堂教学吸引了学生。并在第一时间组建“家长委员会”，通过家访、电话联系与家长沟通，了解每一位家长的顾虑，用实际行动赢得了家长的理解与支持，很快班级工作有条不紊地开展起来，呈现出健康向上的氛围。
2016年9月，除本职工作外，学校又安排她教另一个班英语教学，当时她孩子还小，家距离学校很远，而她那年迈的父亲就在学校隔壁卫校住院，但她没有更多的时间与精力去照顾近在咫尺的父亲和孩子，一心扑在工作上，常常早出晚归。华灯初上，她经常提着学生作业和试卷往家赶。她就是这样一个朴实、任劳任怨、兢兢业业的教师。
培养学生，我付出!
在平时的班级管理工作中，高倩华非常注重对学生进行思想道德教育和人格培养，利用午自习找学生谈心。在班会课上组织学生观看《感动中国人物颁奖晚会》《最美孝心少年颁奖典礼》等感恩节目。在父亲节、母亲节举办向父母“表达你的爱”活动，通过活动增进了亲子关系，同时又让学生感受了父母的不易，使孩子更加懂得感恩与珍惜。
高倩华时刻关注学生思想动态，她曾任教班级的一名学生因父母离异与年迈的爷爷奶奶居住在一起。该生家境贫困，十分厌学，曾多次逃课去上网，甚至一度辍学。高倩华了解家庭情况后，及时帮该生上报贫困生材料，获得了政府的关怀。与此同时，高倩华只要发现该生的情绪有异常，她便放下手头工作和他交流，通过长时间的沟通疏导，缓解了这个孩子的极端情绪。功夫不负有心人，这名学生思想有了全新变化，能够积极乐观应对生活，学习主动性提高，随后孩子顺利进入高中，高倩华继续和他保持着联系，关心其成长。
授业解惑，我认真!
作为一名中学的一线教师，她刻苦钻研教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，为了提高业务水平，她坚持网上学习并经常向有经验的老师请教，与同事沟通。
课堂上，高倩华精心备好每一节课，认真设计每一个教学环节，同时结合英语本学科特点，开展丰富多彩的英语节活动，定期举办英语沙龙、排演英语小短剧、办手抄报等，让生涩枯燥的英语课堂生动起来，增加了学生学习英语的兴趣，提高了成绩，她所带的班级一直名列前茅。
社会实践，我重视!
高倩华在教学工作中，还不忘带领学生进行社会实践活动，她按照学校要求，主动带领学生前往浉河区董家河镇楼畈村进行蔬菜种植，让城里的孩子去体验农村的生活，让学生在辛苦劳作中培养吃苦耐劳及团结协作的精神。
课余她还带领学生前往特殊学校开展送温暖活动，孩子们“手拉手”“一帮一”，这样不仅让特殊学校的孩子感受到来自同龄人的关心，还在学生内心深处播下了爱的种子。
高倩华在工作中面临重重困难和重任时，从未退缩，任劳任怨，总是迎难而上，不断进取，认真完成好每一项工作，同时与学校领导保持统一步调，与全校老师携手并进，实事求是，开拓创新。她关爱每一位学生，管理好每一个班级，使班务工作和学校管理工作有序开展，圆满完成各项工作任务。
就像一位学生说的那样——“她有妈妈般柔情的一面，也有严师不可抗拒的一面”，她把青春和美好都留在了三尺讲台，兢兢业业干好每一项工作。