本报记者 孟磊 马迎春 通讯员 李莉 文/图
阳光无语，却普照大地，创造生命，滋养众生。
阳光不争，却展现希望，给予光明，释放活力。
阳光纯净，却丰富心灵，传递温暖，明媚有情。
有这样一所学校，走在“阳光教育”的路上。环境清新雅致，独具特色；管理民主科学，创新高效；教师敬业奉献，积极向上；学生儒雅有礼，文明智慧。
有这样一所学校，走在“阳光教育”的路上。正式公办后的短短几年，中招成绩屡写传奇，连续四年蝉联全市中招状元，2017年中招又成为全市唯一一所升入信高超300人的学校。
有这样一所学校，走在“阳光教育”的路上。尽自己的力量把阳光般的教育倾注在更多的孩子身上，2014年成立五星校区，耕耘三载，使这所学校从无人问津变得人气爆棚！
他就是浉河中学，这些传奇被人们称为“浉中现象”。学校秉承“培育阳光生命，成就幸福人生”的办学理念，坚持“做阳光教师，育阳光学生，办阳光学校”的办学思路，取得了跨越式的发展。昨日，记者走进了浉河中学，真切地感受到，这是一所与“阳光”结缘的学校，“阳光”照进了校园的每一个角落。
阳光校园处处景 姹紫嫣红春满园
“窗映贤山四季旖旎秀色，门对浉河十里潋滟风光”。浉河中学拥有得天独厚的地理优势，在此基础上，校园环境建设坚持高品位、高标准的原则，步步有景，处处育人，突出“阳光教育”的主题。
新校门的设计具有深厚的文化底蕴，连墙角、路两侧的一花一草设置都匠心独运。花墙、假山、小桥、石雕、文化石……每个景点、每个角落都在美的基础上洋溢着书香气息，凸显阳光教育特色，真正实现了用优雅的环境影响人，达到“蓬生麻中，不扶自直”的效果。
学校的阳光精神文化是一道独特的风景。楼层励志文化力争让全体师生无论站在哪一个点上，眼前涌现的是“温暖和多彩”，心中感受的是“快乐和向上”。班级特色文化突出个性化、人文化，力争“人人有创意，班班显风采”。思想在这里汇聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想从这里起航。
“花香缕缕修人性，绿篱道道筑爱心”。当多种形态的校园文化内化为师生的美好愿景，这里必定会成为孕育精神文明的摇篮和沃土！
阳光管理接地气 招招式式暖人心
浉河中学在管理上不断朝着规范化、人文化、民主化、公平化方向发展，不断加强学校管理制度建设，在阳光管理理念的指导下，有圆有方，有条有块，有棱有角，有直有度。
以“暖人心、聚人心”为特征的阳光管理，遵循“从师生中来，到师生中去”的原则，形成独具特色的管理体制。校务公开是常态，教职工代表大会我做主；“教师论坛 ”“班主任论坛”已经成为资源共享、滋润心灵、展示自我魅力的文化沙龙；“金点子”奖的设立，提高了师生参与学校发展的积极性；向教师定期发送阳光励志短信，传祝福，送温暖， 传播正能量；每月为教师集体庆祝生日，情暖人心；春节假期迎风踏雪走访、慰问学科导师和班主任，感人至深……“打造独具人文情怀的幸福校园”的愿景正在浉河中学校园呈现。
分年级管理后，七、八年级集中本部，素质教育开展得风生水起。运动场上到处有学生锻炼的身影，篮球架下喝彩的声音……阳光教育特色活动在校园的每一个角落铺开。学科教师相对集中，更有利于教师智慧的碰撞、资源的共享，更有利于校本课程的开发、学生核心素养的提高。美术教室、音乐教室、阳光读书吧、社团活动室的启用，让社团活动开展得更游刃有余，使阳光素质教育枝繁叶茂。
五星校区环境幽静，是最适合学生提高文化课成绩的场所。宽敞明亮的新餐厅，让学子就餐高效省时；标准化的理化生实验室是学生理想的实验训练基地；崭新的操场为九年级学生专用，不仅可以让学生充分训练，备战中招，还为师生提供了缓解压力的场所；作息时间的高度统一，使五星校区的师生能更专心、更静心、更安心地投入工作和学习。
一系列阳光管理的新举措，一定会带给莘莘学子以更精细、优质的教育，也一定将促进学校跨越式发展，实现质的飞跃！
阳光教师聚能量 立足浉中写传奇
浉河中学鼓励教师做“自己成长的主人，让每个人成为最好的自我”，倡导“人在一起只是群体，心在一起才是团队；每个人都重要，你在我心里很重要”的理念，全力打造一支具有“阳光心态、魅力人格、幸福人生”的“阳光教师”队伍。
培养一支高素质的阳光教师队伍是浉河中学实施阳光教育的前提条件。阳光教师就是能给学生生命力的教师。要想播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。面对孩子，有阳光般灿烂的笑容；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对家长，有阳光般真诚的交流；面对教育，有阳光般平和的心态；面对教研，有阳光般积极的热情；面对发展，有阳光般不息的能量。
浉河中学一直把培养教师作为学校工作的重中之重。学校制定了一套促进教师专业成长的制度，提出了“拒绝平庸、规划自我；崇尚一流、发展自我；追求卓越、成就自我”的教师发展目标。
学校与信阳师范学院建立了协作关系，成为信阳师院在信阳唯一的一个初中基础教育研究实践基地，另外，还充分发挥“河南省国培计划教育实践基地”的优势，加强与外省、市骨干教师的教科研交流。
校本培训是促进教师专业成长的重要途径，也是学校发展的必由之路。学校成立了校本教研室，建立了课题研究团队，积极主动参与国家、省、市课题研究。学校还通过“希望工程”“青蓝工程”“一师一优课”“教师论坛”“小型报告会”“教师业务考试”“给青年教师布置寒假作业和暑期作业”等培训活动，为教师们搭建了广泛汲取专业知识、提高专业素养的平台，引导广大教师走“学习、实践、反思”的专业发展之路，不断提升教师的综合素养，为学校可持续发展提供了坚实的保证。
浉河中学教师已形成了“特别讲团结、特别能奉献、特别能拼搏、特别能胜利”的阳光浉中精神。这一精神时刻点燃着每一名老师的工作热情和创业激情，整个教师团队已成为爱校如家、敬业奉献、积极向上的阳光教师团队。
阳光德育塑品格 幸福人生筑根基
浉河中学在注重阳光德育工作的序列化、目标化、层次化、生活化、大众化、经常化的同时，始终坚持德育活动以学生为中心、以情境为中心，强化德育工作“三大工程”，让学校德育释放阳光教育的全部真谛——
铸牢阳光德育基础工程。学校制定的《浉河中学学生一日常规三字歌谣》，已成为浉河中学阳光学生的标准与要求；学校充分利用班会、广播站、团课等形式对阳光教育理念进行宣讲与解读；利用每周的升旗仪式和班会，加强爱国主义、集体主义、革命传统、公民道德建设和法规法纪教育；阳光心灵驿站、阳光放松吧给学生们提供了一个平等倾诉、交流的空间。《浉河行》校报、《花开浉河》校刊已成为浉河中学阳光少年“荡涤心灵、升华思想”的重要阵地。
夯实阳光德育责任工程。浉河中学探索以爱心、责任心为核心的阳光主题教育，培育学生爱自然、爱社会、爱人民、爱人生、敢于担当的阳光品质，用阳光心态面对生活，正确看待个人利益和社会责任的关系，学会合作、学会负责、学会奉献、学会释放正能量。传承传统文化是责任，每到传统节假日，就是对学生进行传统文化教育的良好时机。国庆节开展的“爱祖国、唱红歌” 比赛，在歌声中让爱国思想走进学生的心田。爱集体是责任，“校园文化艺术节”在载歌载舞中强化了学生对集体的热爱，对同学的友爱，对美的追求。彰显文明是责任，“小红帽”创卫志愿者活动，帮助学生自觉养成了良好的卫生习惯。“光盘、光桌行动”，让全体学生树立了“节约光荣、浪费可耻”的意识。教师、学生、学生家长积极参与的“门前道路畅通志愿者”活动，让学子学会了担当，让浉河中学门前告别拥堵，为文明信阳再添一道美丽的风景。
创新阳光德育联动工程。浉河中学充分发挥了学校、家庭和社会的联动作用，共建阳光德育港湾。教育、公安、司法、消防等部门，联合开展教育活动。公安部门的法制报告，交通部门的“我是小小交警”，消防部门的紧急疏散演练，分别对学生进行了守纪教育、规则教育、平安教育、生命安全教育；“家校社校”联动，创新三位一体育人制度。学校建章立制，引导“家委会”参与学校管理和各项活动，强化沟通，共同组织活动。通过家访、家校联系本等形式，以及家长进校日活动加强家校互动，定期召开家长教育、家庭教育培训会，让家长与教师一起努力做到“让优秀的孩子更优秀，让每个孩子每一天都有进步，每一天都阳光”。
家校的各方联动，为学子的健康成长，为阳光德育保驾护航，为学子们的幸福人生筑下了根基。
浉河中学阳光教育践行至今，已经经历了长达10余年的理论与实践的探索，逐步形成了学派意识和独特系统的教育理念。推行阳光教育，让浉河中学有了前进的方向和动力，学校先后获得“省级文明单位”“省级文明学校”“省级文明标兵学校”“省级示范家长学校”等十多项荣誉称号。中招成绩多年居于全市前列：2014年以来，浉河中学连续四年蝉联市中招状元，连续四年全市前十名过半。2017年薛婷文同学以674分的总成绩摘取信阳市中招状元。全市前十名浉河中学有6人，610分以上浉河中学有197人，占全区37%，600分以上269人，占全区34%，浉河中学被信高正式录取315人，是城区信高录取人数唯一超过300人的学校。
实践证明，“浉中现象”是浉河中学推行“培育阳光生命，成就幸福人生”办学理念的必然结果，是浉中精神的生动体现，也是“阳光教育”这棵大树结出的丰硕果实。
潮平岸阔，风帆高举。浉中人正以如椽之笔，饱蘸激情，书写阳光教育新篇章，以新人文精神引领教育未来。与阳光同行，浉河中学一直在路上！