骆敬
班主任是与学生距离最近、接触最多的教育者，是一个班级的领导核心，他的管理艺术是一个班级成败的关键。那么，班主任如何才能走进学生心里呢？笔者认为应从如下几个方面入手。
关爱学生，做学生的知心朋友。初中生离开家人来校求学，难免会感到孤独、无助，班主任应多给予关爱和帮助。我常利用课间在走廊上和学生聊天，了解他们的思想、学习状况；在餐厅里和学生拉家常，了解他们的生活需求；在寝室里和学生谈心，了解他们的业余生活……渐渐地，我和学生成为知心朋友，学生有什么心里话都会找我倾诉，学习和生活遇到困难都会找我帮忙。老师要经常与学生零距离接触，使学生视学校为自己的家，视老师为自己的爸妈。
宽容学生，做学生思想的开启者。初中生的世界观还未形成，恰逢青春期和叛逆期，容易陷入迷茫，走向极端。在此情况下，班主任的宽容理解以及耐心细致地沟通引导显得十分重要。学生犯了非原则性的小错误，一个眼神或一两句点到为止的话语，学生就能感受到你的宽容、信任和期待；学生犯了大错或小错不断，应严厉批评，循循善诱，使犯错误的学生能够真正认识到自己所犯错误的严重性。
欣赏学生，做学生希望的播种者。善于发现学生的优点，及时赞赏学生的点滴进步，让学生在今后充满憧憬。班上有个学生，上课不认真听讲，喜欢和老师顶撞，作业敷衍了事。很多老师对他的看法很大，有的老师甚至让我把他的家长请到学校。我再三思考，决定跟他谈心：首先表扬他聪明，悟性高；再指出他的问题，鼓励他只要及时改正，将来会有一个好前程；最后提出具体建议，并列举许多名人经过不懈努力最终成就一番事业的事例。从那以后，他每天精神抖擞，信心百倍，上课认真听讲，课后经常向老师、同学请教。今年开学后，班里进行班干部公开竞选，他还被推选为副班长。（作者系光山县白雀园镇第一初级中学教师）
