叶金福
近日，笔者趁双休日去一位朋友家拜访，碰上其正读初三的儿子在埋头做作业。朋友相告，本想趁休息日带孩子外出去爬爬山看看外面美丽的风景，可孩子一脸无奈地说，作业那么多，哪有时间去玩，所以只得在家里陪着孩子做作业了。据了解，类似情况发生在很多孩子的身上。笔者不禁地想：“双休日”成了“作业日”，到底是谁的悲哀呢？
对于广大学生尤其是中学生来说，双休日、节假日往往是另一番场景，那就是做作业，做作业，还是做作业。据这位朋友的孩子讲述，双休日一般每门学科都有许多作业，一个老师布置的作业看上去不多，但几门学科叠加起来就很多了，而且语文学科基本上还要写作文或周记。据笔者了解，做完各科老师规定的作业，休息日时间就所剩无几了，再加上很多孩子在双休日里还参加一两个辅导班，如此下来，整个双休日里，有的孩子竟比上学还忙得多、累得多。许多孩子不是叫苦，就是叫累。
诚然，双休日或节假日里，老师给孩子适当地布置一些作业，可以使孩子所学的知识得到及时、有效的巩固，这并非不可。但布置的作业量一定要适可而止，切不可试卷满天飞，作文、周记几大篇，如此，不但牺牲了孩子的休息时间，而且也不见得能收到很好的学习效果，有的往往起到事倍功半，甚至适得其反的效果。其实，很多老师都知道孩子的周末作业往往有一个通病，那就是学生的作业质量明显偏低，完不成作业的人数要比平时多很多，还有一些作业一看就是学生敷衍应付的。可见，双休日给孩子布置太多作业并非良策。
笔者以为，既然是休息时间，那就应该把休息时间还给孩子，让孩子利用这宝贵的两天时间，走进大自然，走上社会，去体验，去学习，去锻炼，学些在书本中学不到的东西。可以肯定地说，这样的做法，既能缓解孩子的学习压力，激发孩子的学习兴趣，又能使孩子在实践中增长见识，陶冶情操，还能强健体魄。同时，这对孩子身心健康的发展也有百利而无一害。
但愿我们的老师能把“双休日”完完全全地还给孩子，做到少布置或不布置作业，多给孩子一点自由。笔者以为，这既是每一位学生的需求和心声，更是我们教育的初衷和目的。
总之，一句话，莫让“双休日”变成“作业日”。
