□本报记者 华 唯
“让城乡的孩子们都能享受到优质的教育资源，不仅仅只是一个梦想。”近日，平桥区教体局局长郭卫东接受本报记者采访时动情地说，“今年，平桥区将迎接全国义务教育发展基本均衡县验收。我们聚全区之力助推义务教育均衡发展，努力建立更高水平的基础教育、均衡公平的义务教育、更加丰富的优质教育、充满活力的教育体制，为美丽信阳、和谐平桥建设提供智力支持。”
在谈到如何解决城镇化进程中持续增加的就学压力时，郭卫东说，一方面要对城区学校扩容升级。近年来平桥区每年投入教育建设资金近亿元，先后改造了区一小、区二小、区三小、区四小、区幼儿园，整体搬迁了市一中，促进了城区教育资源的相对均衡。另一方面要在城区新建标准化学校，今年平桥区将投资5000多万元启建区一小分校，投资9000多万元建设九年一贯制的平桥产业集聚区中山学校，以此满足人民群众“有学上”和“上好学”的迫切需求。
“同一片蓝天下，我们要让孩子们享受到同样的教育。”郭卫东介绍，建设农村寄宿制小学是该区促进城乡教育均衡发展的一大探索。平桥区从2014年起每年投资1000万元，按照不低于城市小学的标准，改扩建3所农村寄宿制小学，通过复兴农村教育，助推城乡教育和谐发展。力争通过3年至5年的建设，全区每个乡镇都有一所设施先进、功能齐全、师资雄厚的农村寄宿制小学。“从目前掌握的情况看，我们建设农村寄宿制小学的思路是对的。在这些学校里，孩子有前途、家长有信心、教师有奔头、农村有希望，也吸引了许多城镇孩子返乡就读。”郭卫东说。
教师是教育之本，实现教育均衡，不仅要实现硬件设施的均衡，更重要的是要实现师资队伍的均衡。郭卫东说，近年来平桥区狠抓师资队伍建设，打破城乡教育二元化，采取公开招聘农村中小学、幼儿园教师，城乡对口支教等措施，实现师资队伍的均衡配置。通过实施青蓝工程、中坚工程、名师工程、国培省培工程等，提高教师队伍素质。通过开展集中教研、专题教研、区域教研等多种形式的研讨活动，发现和培养学科优秀教师，积极推进教师成长。通过开展不拘一格的教学活动，全面掀起课堂教学教研新高潮，让每所学校、每个教师都能在教学和教育科研工作中享有出彩的机会。为服务教学，培养优秀教师，平桥区还利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，促进了教师素质的整体提高。
郭卫东告诉记者，这几年平桥区教育改革能够顺利推进，城乡教育能够日益均衡，和信阳市委、市政府，平桥区委、区政府对教育的高度重视是分不开的。市委、市政府主要领导以及区委、区政府领导多次到平桥区基层学校调研，提出了指导性意见，为平桥教育的改革和发展指明了方向。
采访结束时，郭卫东表示：“均衡发展是一个动态概念，只有起点没有终点，我们正屏气凝神、脚踏实地，坚定地行走在这条探索之路上。办好每一所学校，教好每一名学生，实现义务教育均衡发展，让城乡的孩子们都能享受到优质的教育资源，是我们教育工作者永远的追求。”
□教体局长访谈
