□胡修胜
18年的从教经历, 18年的班主任生涯，18年与学生们朝夕相处，虽然少有喝彩，但我依然热爱我的岗位，热爱我扎根的这片土地，热爱漫漫长路中那些美丽的花朵。
用爱追逐梦想
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为班主任，爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我家住校外，需要半小时才能到校,多年来，寒来暑往、雨雪风霜，我总是五点半起床，最早来到学校，每天早晨坚持和学生一起上早自习。看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，寝室内务整理好了没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等情况，每天晚上都等学生真正睡下之后才回家休息。我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。
将心裁作霓裳
班主任比课任教师承担着更多的教育责任。因此，班主任更应该懂得教育方法，具备一颗博大的心，将心裁作班集体健康靓丽的霓裳。在班集体里，我总是把自己看成是他们中的一员，无论是优秀生还是差等生，我都真心地与他们分享和分担。为他们的成绩开怀大笑，为他们的错误忧心忡忡，学生们因此乐于把我当成朋友。
以心换心，以爱换爱。我带的班级，健康明朗，团结博爱。我真诚地对待每一个学生，他们生病时，我送上真诚的问候；他们比赛时，我虔诚祝福；他们调皮时，我委婉批评，正面教育。班里一位学生迷恋上网，彻夜不归，他的父母对他都没信心了。我一次次在深夜里寻找，一次次与他面对面谈心，最终,这位学生回到校园，回归课堂，在经历了一番拼搏之后，他中招也考出了理想成绩。
丰富自我探索创新
要搞好本职工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的书，诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》等；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，每一次阅读我都大有收获。平时，我还挤出点滴时间，用笔认真记录自己的班级工作，反思自己的班级管理。几年来，我撰写了十余本工作日记、教育随笔，有的班级管理经验在全校推广，深受好评。
经过长期的探索和研究，在班级管理上，我总结了“目标管理三段达标法”，引导学生自己制定班级近期、中期、长期目标。在实现班级目标过程中，我又采取“竞赛共进”“值日促进”“记功奖励”三法进行班级管理，取得较显著效果。除了在班级管理上实施一整套办法，以加强学生日常管理，培养学生学习、生活等方面的良好习惯外，我还定期组织主题班会活动，让学生在活动中锻炼自身各方面能力，全面提高素质。不少走上工作岗位的学生写信来说:“我们很快适应社会,真是多亏了老师给予我们的自我管理教育。”
（作者现任信阳市五中八（14）班班主任，语文教师，中学一级教师，曾获河南省师德先进个人称号，2012年被评为河南省学术技术带头人。）
