□本报记者 华 唯 张方志
有位教育家说过：“一个优秀的教师，必须有四大支柱——丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。”息县一高教师余青春就是这样一个集“人性”、“灵性”、“活性”、“诗性”于一身的人。他是一个把教育事业当作一生挚爱的追求者，是一个集广博知识和教学艺术于一身的思想者，更是一个奖掖后学、甘当人梯的引领者。
余青春现是息县一高高三班主任，同时担任副校长，分管学校教育教学工作。20多年来，余青春坚持每天早晨5点多钟起床，晚上10点以后才休息，从未因私事耽误过学生一节课，无论哪位学生何时有困难，都能够第一时间找到他。
日复一日，年复一年，长期劳累使余青春患上了严重的高血压，经常休息不好，头痛难忍，很多认识他的人都劝他少担些担子，还是身体最重要。但他却说当老师是他一生的选择，也是他最喜爱的事业，一定不能误人子弟。
余青春始终严格要求自己，果断拒绝各种社会诱惑，勤奋执著，甘于寂寞，广学博蓄，并能真正静下心来刻苦钻研，确保每一节课的教学质量；不断加强自身专业知识的学习，提升教育理念。2011年暑假，他参加了河南省骨干教师培训和业务进修。工作之余，他还笔耕不辍，积极撰写教育教学论文和教学反思。同时，他积极开展研究性学习，挖掘学生个性特长，注重培养学生综合素质，不断丰富自己的教学实践并使之上升到理论层面，很多创新的理念在他的教学教研工作中被诠释得理性、温馨、真切、自然。
“遇到余老师，是我三生有幸，我会把他铭记在心。”提起余青春，2014年考入清华大学的李伟铭如是说。
原来，刚进入高中时，李伟铭一直体弱多病，药不离口，再加上高中学业压力重，李伟铭经常咳嗽不止，隔三差五还要去输液，成绩落下了不少。余青春看在眼里疼在心里，绝不能让孩子就这样下去，他心里想。于是，他每天监督李伟铭跑步锻炼，甚至跟着李伟铭一起跑，以此增强他的身体素质。后来，李伟铭的身体渐渐好转，学习成绩再也没有因为身体原因而受到影响。“余老师就像我的父亲，我永远不会忘记他。”李伟铭经常说自己能考上清华大学，有多半的功劳都是余老师的。
不只是李伟铭，只要是余青春教过的学生，都直言余老师就像是他们的父亲一样，爱护着他们，让他们无论在家还是在学校都能感受到温暖。
余青春一直把“厚德育人，止于至善”作为他的教育理念。他始终坚持“德乃才之帅”的原则，肯定每一个学生的爱心和责任心，从不忽视学生为人处事中出现的“小恶”。即使是成绩最优异的孩子，出现了品质问题，他也会立即教育绝不拖延。
“学校是允许学生犯错误的地方，我们要用厚德来包容他们的不成熟。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上那些人不同，只要我们舍得花时间、花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，用善良感化学生、转化学生，使问题学生问题更少，达到真正教书育人的理想境界。”余青春如是说。
20多年来，余青春用最真诚的爱对待教育，精心呵护所教的每一个孩子，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使沃土上的花朵茁壮成长，竞相绽放。
