□锦 瑟
朋友家的孩子上幼儿园后，不合群，总捣乱，因此被老师“贴”上了“多动症”、“捣蛋鬼”的标签。
孩子父母忧心忡忡，医院去了好多趟，但经检查，孩子没有任何问题，可回家一观察，发现孩子现阶段应该发展的抽象思维能力和观察力确实比较差。在父母和老师的双重压力下，孩子变得消沉起来。
朋友夫妻俩都是部门领导，没时间看管，孩子自小跟姥姥长大。孩子接受父母关爱和外界信息少一些，譬如全家人参加的游玩活动、阅读儿童读物、看少儿电视节目及与同龄孩子沟通等基本上很少。
我建议朋友打消孩子是问题儿童的错误念头，趁现在为时尚早，不如将过去亏欠孩子的亲情呵护及精神抚慰都补回来。当我们以各种理由放弃同孩子在一起的机会时，总有一些最宝贵的东西随之一起被丢弃，知识的欠缺倒是可以弥补，然而情感的饥渴却是难以疗治的。
在我的建议下，朋友积极与孩子去交流，采取“话聊”的形式带孩子走出孤独，不断纠正其缺点错误，再通过加强与老师的沟通，帮孩子补充知识储备，让其在课堂内容衔接上更加轻松。听说现在的男孩又重新恢复了阳光灿烂的笑容。
孩子身上出现问题，多是父母的教育误入歧途而导致的。当子女还小的时候，父母最好多跟他交流，给孩子更多的爱与关怀，愿每个孩子都能在父母的关爱下健康成长。
