本报讯（张 杰 余运军）为了使新聘教师树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，提升师德修养水平，平桥区多措并举夯实新教师专业成长根基。
多层次培训业务，全面提升队伍素质。该区把培训作为提升新聘教师素质的根本途径。首先，对2014年新聘的95名新教师进行了岗前培训，培训内容包括教育政策法规、教师职业素养等方面。其次，组织新聘教师到郑州参加为期3天的“全国教育名家论坛”。通过这些培训促使新聘教师掌握教育教学基本知识与技能，树立正确的教育思想，形成良好的职业道德和敬业精神。让新聘教师尽快适应教育教学工作，缩短了新教师的角色转换期。
多元化考核管理，激发教师内部活力。该区一是建立目标责任制。该区各学校根据学科特点和年级差异，对新聘教师进行教育教学质量跟踪管理。二是加强师德管理。建立新聘教师师德考核档案，将师德评价作为新聘教师年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的首要标准。三是实施绩效考评制度。各学校从教学常规、业务学习、教学实绩等方面对新聘教师进行全面考评，奖优罚劣。并注重信息反馈和结果运用。四是加强沟通联系。该区教体局师训办定期与新聘教师联系，收集新聘教师在工作、学习、生活及与学生交流中的所思、所悟，并编印成册，发到每位新聘教师手中供大家交流学习。
多形式搭建平台，快速促进专业成长。该区一是搭建教学教研平台。开展新聘教师汇报课、过关课、展示课等不同层次不同级别的赛课活动，让新聘教师在教学比赛中锻炼成长。二是提供展示的平台。按照“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的思路，给每位新聘教师一个展示自我的平台。三是开展“青蓝工程”。各学校为新聘教师配备了一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的骨干教师作为指导教师，在教育教学和班级管理各个环节对新聘教师进行传、帮、带，具体指导新聘教师的教育教学实践。
