□马迎春
大学毕业的小蔡，怎么也没想到，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公司pass掉！经询问后得知，原来，小蔡在400字的简历里，竟写了24个错别字，这也成了公司人事主管pass掉她的主要理由。回忆起此事，小蔡懊恼不已。（据9月15日《重庆晨报》）
作为一名大学本科毕业生，小蔡简历中的错别字“出卖”了她真正的文化水平。她的事件并不是个案，反映的是一种社会现象，反映出汉语面临着严重的危机。在笔者看来，母语教育的边缘化导致了汉语危机。
从小学开始，家长和老师就教育孩子，学好外语很重要，却很少向他们强调学好我们的母语——汉语有多重要。随着年级的升高，外语的学习难度增大，家长就开始给孩子报补习班，找外语家教，却很少给他们报语文辅导班，找语文家教。在大学教育中，很多学校明确规定，过不了大学英语四级拿不到毕业证，却没对汉语做硬性要求，有些学校甚至连大学语文这门课都没有。即便是中文系的学生，也只要求其必须通过大学英语四级，而对其汉语的实际运用能力没做要求。也就是说，只要你大学英语四级过关，学分修足、论文答辩通过，即便你不知道四书五经，不会完整地背出一首古诗词，也可以顺利毕业。可见，在中国的教育中，外语是一门必修课，而母语却未得到同等重视。
中国现代语言学家罗常培先生曾说：“语言文字是一个民族的文化结晶，一个民族过去的文化靠它来流传，未来的文化也仰仗它来推进。”笔者认为，外语只是一门运用工具，母语才是我们民族的根。重视外语教育不应该以牺牲母语教育为前提，而应该两手抓、两手都要硬。
