□黄 宁
30年前，北师大原校长王梓坤的一个建议催生了中国的第一个教师节，自此掀起了全社会尊师重教的风尚。继教育界提出“百年大计，教育为本”的口号后，“教育大计，教师为本”之说又风靡杏坛。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望。
尊师传统由来已久，早在公元前11世纪的西周时期，就有“弟子事师，敬同于父”之说。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”张良拜师、程门立雪……古人以一种虔诚的态度对“传道授业解惑”的良师以尊重。近代以来，陈寅恪、蔡元培、胡适等一代大师的风范更是让国人高山仰止，在风雷激荡的那个年代成为一代人的指路明灯。天涯海角有尽处，唯有师恩无穷期。榜样的力量仍然存在，最美教师张丽莉勇救学生以致双腿截肢的事迹让全国为之动容，连续四届的“寻找最美乡村教师”让我们对那群有着大爱的辛勤园丁们肃然起敬。
近年来，有些人把教师节戏称为“教师劫”，意在讽刺教师节来临之际大兴的送礼之风。一方面，确有少数教师趁节日大肆收礼，甚至明里暗里要求学生和家长送礼，这不仅败坏了师德师风，更让全社会对教师这一职业有了“另类”的看法，这些个体行为已严重影响了教师队伍的整体形象和教育声誉。
毛主席曾在给自己的恩师徐特立的信中提到“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”这句话成为中国几代人尊师敬师的名言。教师节是我们用来纪念教师的伟大与风采的。在这个特殊的日子里，不能因那些不和谐的音符扰乱我们尊师的主旋律。不管是不是教师节，任何时候，尊师都应是“应有之义”，一句温馨的祝福，一个温暖的拥抱……尊师在心意不在“礼”。万不可因教师节的“礼”而丧失教师节的“义”——设立教师节的“义”和我们必须尊重教师的“义”。
