□胡圣芳
推行素质教育的今天，要使英语学习出好成绩，最后阶段的总复习很关键。英语复习同样要依纲扣本，按新课标要求，抓重点。具体复习大致可分为三个阶段：
第一轮复习，时间两个月，按教材顺序归纳语言点，基本词汇、词组、句型要过关。夯实基础，面向全体学生。程序上，由浅入深，由易到难，并且注意查缺补漏，使每位学生都有所得，但要突出和解决重点难点。如 ：复习语法“have(has)been”和“have(has) gone”的区别时，应当特别讲清楚它们之间的相似点和不同点。相似点：两句都有去某个地方的意思。不同点：“have(has) been”是曾经去过某地，现在已经不在那里了。如：we have been to Shanghai。（我们曾经到过上海。）而“have(has) gone”意为“到某地去”，说话时该人不在现场。如：He has gone to Beijing。（他已经去北京了。）同时，要想在短时间内复习完三年的内容，必须把教材由厚讲薄，向课堂45分钟要效益。
第二轮复习，大约三个星期，进行专项复习和语法归纳，目的是让学生对英语学科有一个完整的印象，教师要把整个学科的知识点用一条链衔接起来，在归纳语法时，千万不能脱离习题，一定做到讲练结合，讲出真知，练出实效。现以句型复习为例。
句型的复习一般采取句型转换或改写句子的方式来进行操练和巩固。例如：
1.…so…that…，…too…to和…enough to…。
He is so young that he can not go to school。（复合句）
He is too young to go to school。（简单句）
He is not old enough to go to school。（简单句）
2.both…and…和not only…but also…。
Both my father and my mother are teachers。（动词用复数）
Not only my father but also my mother is a teacher。（动词用单数）
另外，阅读在中考中也占很大比例。除了平时做练习册以外，我们让学生每天上课利用6—8分钟时间限时阅读，每天一篇。一篇文章的具体训练方法如下：一、先让学生通读短文了解大意，注重开头和结尾，一般而言主题往往是文章的开头或结尾句。二、教师给几个问题，让学生在规定时间内带着问题看完。然后回答问题，解释原因。三、互相对照讨论，找出错误原因，做好总结。
第三轮复习，大约两个星期，以综合练习和模拟测试为主。教师要将学生在平时做练习时出现的典型错误，尤其容易混淆的词语点出。在全面复习巩固的基础上进行模拟考试。通过考试，提高综合运用能力、训练变通能力。同时也训练应试心理,以防止少数学生因考题不对路而出现焦躁、畏惧等不良心理反应，并在考后做到每考必改，每改必讲。还要做好试卷分析记录，以便于再次进行查缺补漏，为最后冲刺作好充分准备。
（作者单位： 潢川县双柳树高中初中部）
