□胡玉清
从事教学工作许多年，转换过几种“角色”，个中的“味道”，只有在“品尝”过后才能知道。感受最为深刻的，要算是班主任的“味道”。
班主任被学生冠名为“班头”。第一次听到学生这样称呼，我还很困惑，以为是他们的戏弄与调侃。随着时间的推移，渐渐感觉到此中透露出一种亲密，一种依赖，一种被看做是学生中一分子的纯真与亲切，这是情感的融入和行为的接纳，是对班主任的认可。
班主任就是“班头”，是一个班级里的领头人，这个“头”如何带领好全班几十号人，并不是一件容易的事。青少年处在成长阶段，每天的学习、生活时光大都在校内度过，朝夕相处，班主任的一言一行都影响着班级的学生。
威严型的班主任，有种魄力，让学生在班主任面前“俯首称臣”；温柔型的班主任，教训时少，学生乐于与他（她）谈心、交流。班主任不在有多严厉，而在所具有的人格魅力使学生发自内心喜欢你，愿意与你交心。一个班级运转得好与坏，关键取决于班主任。即使遇上了所谓的差班，班主任也不会回避现实，尽自己的所能做到“妙手回春”，学生在内心会感激、会佩服，这对学生会起到不容忽视的引导作用。
学生的进步、退步，一点一滴的成长都“挂”在班主任的心中。酸甜苦辣，班主任乐于品尝。当上了班主任就不再省心，不再放下，要对每一位学生负责，把学生当成自己的亲人看待。不管班主任是哪种“味道”，班级都要在班主任的带领下积极向上、充满朝气。
