本报讯(余 俊)近日，由市五中承担的河南省教研室2012年度校本教研专项研究课题“教学反思与教师专业化成长的研究”已圆满结题，并取得重要研究成果。课题成果论文《构建教研“反思生态”，助力教师专业成长》在全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊《教学与管理》2013年第12期发表。
本课题自开题以来，全校上下齐动，各科室办联动，形成了浓厚的研究氛围，呈现出强劲的研究态势。课题研究博客“反思出名师”开通以来，广大教师积极写稿、投稿，博客互动开展得热热闹闹。在该校校长罗德勇的主持下，老师们通过开展课例研究、撰写教学反思案例、撰写教学日记、与他人交流对话等形式进行教学反思。该项课题研究活动促使教师由“技术型”的教书匠向“反思型”教师转变，让“常规教研行为”向“反思教研行为”转型，为教师营造专业成长的文化环境，为教师“自我成长”生发内在动力机制，使教师走上了专业发展与教学改革之路。
