本报讯（李效发）为充分发挥教育督导的作用，服务指导学校发展，日前，息县教体局转变督导观念，创新督导方式，大力开展发展性督导，积极促进全县教育健康持续发展。
该局一是建立专兼职县级督学队伍。以有思想、懂管理的老校长为主体，建立专职督导队伍，重点落实过程性督导。要求各学校推荐一名懂管理、教学能力强的副校长，聘为督导员，建立兼职督导队伍，主要负责对本校发展性督导进行自查自评，发现、整改问题，完善学校管理。二是创新督导模式。发展性督导就是充分尊重学校的基础，以发展性目标为督导落脚点，形成过程性督导和目标性评价相结合的督导体系。同时，加强督导队伍培训，提升他们的督导理念和操作经验，努力形成并实施具有该县特色的督导模式。三是优化督导过程。帮助学校制定可为的发展性目标和发展规划，并全程跟踪，紧抓不放。对学校过程性管理采取随机和集中相结合的督导方式，引导学校规范管理，提升教学质量。对发现的问题，及时通报，提醒学校整改；或召开教学管理现场会，总结推广有效的管理方法，体现服务功能。四是健全完善督导相关指标体系。出台《中小学办学水平发展性督导评估》、《督导员及督导员责任区管理办法》，对县级督学实行动态和激励管理。根据全县教育教学发展规划，及时对《中小学办学水平发展性督导评估》的指标进行调整，服务并不断推进学校发展。
