万吉良
近日，一名小学生因为觉得排练占据自己太多时间，在网上发出公开信，向当地教育局长大倒苦水：“六一”儿童节大型儿童汇演排练“把我们搞得好烦躁，但老师说了，这是为了我们学校的荣誉”。
孩子的想法，触动了我们的多维度思考神经。“六一”儿童节设立的初衷是想要关注儿童健康快乐地成长，让孩子们能享受到童年时代的美好时光。可多年来，小学、初中甚至幼儿园组织的文艺表演，让不少儿童感觉太烦、太累，像闯难关。
本来“六一”节是成人世界送给孩子们的一份快乐礼物。现在倒好，却成了成人设计的满足于学校和大人们的一种工具。有的学校为了给学校争荣誉，已经提前一个多月左右，几乎每天都要组织儿童参加节目排练，一遍又一遍。
如是，“六一”节到来的那一天，我们更多的是看到这样的景观：学校之间相互攀比举办大型文艺汇演；父母请假陪同在台下观看；官员在儿童的夹道欢迎中，走上讲台大谈特谈如何如何爱护、关心儿童快乐、健康地成长。似乎把儿童节，孩子们的快乐，演绎成了大人高兴不高兴、满意不满意，作为评价儿童过得好不好的标杆。
事实上，联合国《儿童权利公约》的基本精神是要尊重儿童，而其核心内容就是尊重儿童的权利——尊重儿童游戏的权利，尊重儿童参与和表达意见的权利，尊重儿童选择的权利。可我们这些成人尊重了他们的这些权利了吗？
如果说成人也要参与儿童节的话，不妨思考一些诸如教育均衡化问题、学生课业负担问题、农村“留守儿童”困境问题等等。帮儿童的世界营造一个健康、快乐、平等成长的社会环境，这也许才是全社会应该送给孩子们的一份最好的儿童节礼物。
（据《广州日报》）
