□白志敏
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，那么如何指导学生背诵古诗呢？下面结合教学实践，谈谈自己在这方面的几点做法和体会。
一、巧妙利用时间。利用语文早读的黄金时间，或是下午放学前布置作业的时候，背诵五六分钟，点点滴滴，日积月累。这样既不加重学生负担，又调节了课堂气氛，不至于使学生感到枯燥。
二、有目标，有计划。不贪多，不性急，每天背一首或两首，边背边巩固。把近期目标告诉学生，每天按计划进行。如果赶上假期，就布置学生一天背一首，边背边抄，既练了字又起到了巩固的作用，可谓一举两得。
三、教给学生方法。背诵古诗离不开老师的指导，教给学生背诵方法，会起到事半功倍的效果。1.熟读成诵法。这是背诵古诗最原始也是最好的方法；2.理解背诵法。先理解诗的大意，然后顺着意思背；3.想象画面法。边读边展开想象，在脑海中形成画面。另外，还有“加动作法”、“听录音法”、“边写边记法”等。
四、遵循学生的认知规律。在背诵古诗的过程中，我建立了学生档案，将学生每天背诵的情况及时记录下来。对那些记忆能力较差，背诵起来确实有困难的学生，抽空单独进行辅导，不让一个学生掉队。为了激发学生的诵诗兴趣，我还采取了一些学生喜闻乐见的方式，如诗文表演、古诗接力赛、给诗配画、办古诗手抄报、配乐诗朗诵等。这一系列活动的开展，大大激发了学生诵读古诗的兴趣，学生诵读古诗的热情日渐高涨。
背诵古诗的好处，归纳起来，也有这么几点：1.可以增强记忆力；2.能训练口才；3.明白一些做人的道理，受到思想教育；4.了解古时候的一些人和事；5.培养想象力；6.提高审美情趣；7.写作文时可以用上一些佳句。
苏东坡说：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提高我们的文化品位，陶冶我们的道德情操。让我们和学生一起，手把诗书，或高声疾诵，或低声微吟，在唐诗宋词的天地里心驰神游，去营造我们中华民族21世纪的书香社会吧！
（作者单位：信阳市第二实验小学）
