□邹晓峰
一般的孩子从小就有一定的模仿能力，大人做什么，他也学着做什么，学的一举一动的俏皮劲很令人高兴。可有时候，孩子还会模仿电视里那些坏人讲话，并不断重复，孩子开心着呢，但家长却非常担心，怕孩子这样学着坏人的动作、语言，会变坏了。
前两天，笔者在家听到隔壁孩子被打的哭叫声，赶紧跑过去牵开了挨打的孩子。才四岁的小孩为什么挨打呢，家长说：“他真不听话，最近在与其他小孩玩的时候，总爱学电视里的坏人说坏话、干坏事，我训了半天他也不听，不打能行吗？”从这个家长的话中不难了解，他对孩子“学坏人变坏”十分担心。
可是，我在这里想说的是，其实，模仿是一种能力，不同的孩子模仿能力是有差别的，但无论如何，模仿也是一个学习的过程，人的成长更是离不开模仿。
孩子在玩乐中，可能不加选择地模仿一些“坏人”的动作和言词，而在学龄前儿童心里，尚没有成人观念中那么严格的“好坏”之分，他们模仿的目的是好玩、快乐，赢得夸奖。当孩子模仿得逼真而可爱时，家长应该及时给予鼓励、表扬，使他们模仿的劲头更足。对孩子“不合适”的表演，家长可反应平淡一些，或者婉转地引导孩子“转型”。例如，当家长发现孩子说的话不妥时，不要直接告诉孩子说什么不对，这样会让他更弄不明白是模仿本身的不对，还是模仿的对象不对。反正，我们千万不要压抑孩子在模仿中求知、成长的欲望，因为，模仿本身就是一个学习和成长的过程。
