□张 蕾
2001年9月，我踏上了三尺讲台。在12年的教学生涯中，与平桥区三小教师们一起学习英语专业知识，学习新的教学方法和教学理论，努力做一名学习型、反思型、研究型教师。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。作为一名教师，不断地学习是自己工作的一部分，学习政治理论，学习专业知识。在我的办公桌上，枕头边，摆满了古今中外的文化教育名著，每天都能步入教育王国，与苏霍姆林斯基交谈，和人民教育家陶行知对话……教研杂志、教学实录，各类教育书籍如香茗扑鼻，让我大开眼界。从专家名师身上，我感受到他们的博读积淀了深厚的文化底蕴，他们的写作、反思奠定了名师地位。学校多次派我参加培训学习，写了多篇心得、读书笔记，只有如此扎实地学习与积累，才能使自己稳稳站在教学最前沿。
一个教师如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。教师只有在“学习——实践——反思——再学习——再实践——再反思”螺旋式上升中，才能实现专业成长。在教学中，我严格遵守教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，课后认真总结写教学反思笔记。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此，在英语课堂教学中，我设法创设良好的学习氛围，充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的兴趣。
教而不研则枯，研而不教则浅。教师也只有通过研究不断发现、分析和解决教学中出现的问题，才能不断总结和提升教师的教学经验，提高自己的专业发展能力。我努力做好本职工作，按照新课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持“以学生发展为本”的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的主动性。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。坚持听课，并写出心得体会，汲取好的教学方法和经验。紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好。幸福的课堂教学，传授的不仅是知识，启迪的是智慧，更多的是播下希望的种子，让孩子们健康快乐成长。三尺讲台磨去了我的青涩和稚嫩，一方黑板记下了我成长的痕迹，无数双渴望的眼睛点燃了我心中的明灯！在这条路上，虽然有苦涩，有泪水，但更多的还是幸福！
