本报讯（余运军 余 俊）近日，市五中省级课题“初中自主互动作文教学研究”，顺利通过了市教研室课题规划办中期检查评估。该课题于去年6月申报，9月评审通过，10月省立项批准，目前已取得阶段成果。
理论研究有所突破。该校课题负责人撰写的论文《探索作文评改难题新课程视野下的校本解决方案》发表在《语文教学研究》2012年第12期，教学案例《佳作大家评》将在《语文报》2013年第8期发表。
学生多写多练成为可能。该校改进作文评改方式后，既减轻了老师负担，又减少了老师的无效劳动，学生也可多写多练。一学期下来，每个学生至少可写14篇作文，大大激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
博客点燃学生的写作激情。该校博客网站的开通，让电脑真正成为同学们学习的助手。博客开通以来，学生写作的积极性明显提高，学生发表作文的强烈欲望使博客的点击量激增。截至目前，该校学生公开发表作文60余篇。
