□贺良霞
学汉语不容易，学英语更难，传统的教学方法机械呆板，枯燥无味，学生不感兴趣。如何激发学生的学习兴趣，使之成为学习英语的动力呢？兴趣是最好的老师，那么趣味教学可以说是一种很好的方法。以下是本人教学英语的一些拙见。
一、打造融洽和谐的师生关系
教师要走近学生和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，喜怒哀乐等情绪变化，关心学生，爱护学生，尊重学生。让老师在学生眼中不仅是可敬的师长，更是他们可亲可爱的朋友。如果他们喜爱这位老师，他们对这位老师的课会感兴趣并特别重视这门课，肯下大力气，花大工夫学习这门功课，因而成绩优异。
二、创建轻松愉快的学习环境
为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学。仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快。态度要和蔼亲切，举止大方文雅，语言要简洁、纯正、地道流利，书法要规范漂亮等。要善于使用教室的人和物，直观教具，如图片、简笔画，创设教学情境等。这样学生才能掌握准确牢固，记忆深刻，才能收到事半功倍的效果。
三、灵活多样的英语教学方法
单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也会失去魅力。教师要经常钻研教材，探究灵活多样的教学方法，才能激发、保持和巩固学生的学习兴趣。比如教学字母，可以用排队游戏、制作卡片、教唱字母歌、字母仿实物等方式认读，学生学得既好又快，不仅锻炼了学生的观察能力，反应能力，还能培养学生的集体观念。教课文，可以根据不同的体裁和内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意，变人称，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种方式，把死教材活学活用，学生学习兴趣浓，用的机会多，效果自然会好。
四、课内外相结合
英语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。要学好英语，光靠每周几次英语课是不够的，所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种活动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流，教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好，进行适当地组织。比如，有目的地培养骨干，举办英语游戏、演唱会、朗诵会，开展演讲比赛、默写比赛、作文比赛、听力比赛等，既可分班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生的课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学习英语的兴趣，使课内课外相互结合，相得益彰。
（作者单位：潢川县双柳树镇中学）
