本报讯（马维国 姜治强）为确保留守儿童人身安全、心理健康和学习进步，近年来，罗山县大力推行服务“四优先”：品德上优先教育，生活上优先关心，行为上优先引导，学习上优先照顾，用爱为留守儿童撑起成长的一片蓝天。
品德上重视教育。该县积极开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味性的教育活动，让广大留守儿童在活动中体验做人做事的道理。优秀作业展评、优秀手抄报比赛、背诵古诗词比赛、节假日联欢等，为留守儿童展示才能提供了平台，让他们在活动中开阔视野，增长知识。很多学校还组织课外兴趣小组，举办主题班会，为留守儿童过集体生日，指导留守儿童写亲情书信，让他们在集体的大家庭中快乐成长。
生活上加倍关心。为了让留守儿童在寄宿制学校进得来、留得住、学得好，根据青少年好动的特点，该县教体局在每所寄宿制学校建立了留守儿童俱乐部。留守儿童俱乐部达到了“八有”：有场地、有器材、有图书、有电视、有工作计划、有指导教师、有活动内容、有规章制度。各学校为丰富俱乐部的文化生活，都开设了亲情电话，开放了图书室、电脑室。在寄宿制学校配备专职的生活指导教师，专门负责管理住校生的生活，合理安排他们晚上学习、娱乐活动，使他们体验到更多的人文关怀和集体温暖。
心理上加强疏导。针对一些留守儿童的品德行为偏差和心理障碍等问题，该县各学校都开设了心理教育课，定期开展心理咨询、心理矫正活动。有的学校设立了“心理咨询室”、“倾诉信箱”等，让留守儿童的各种烦恼有地方倾诉，为他们打开“心结”。有的学校专门安排教师进行心理辅导，帮助留守儿童消除孤独、自卑、胆怯、自暴自弃等不良心理，及时解开他们思想上的疙瘩。
学习上特殊关照。正确看待留守儿童的学习，加强督促和指导，重点培养他们的自信心和良好的学习习惯。该县各学校在学生之间开展互助互帮活动，让留守儿童与优秀学生结对，学校、班级经常举办生动有趣的学习竞赛活动，让留守儿童在轻松快乐的学习氛围中与同龄人一样接受教育。
