□彭信敏
人人都在追求幸福的生活，教师也是一样。作为有着18年教龄的我来说，教学事务的纷繁复杂，早已冲淡初踏讲台的激情。3月8日至11日，我到郑州参加全国第八届教育名家论坛，有幸聆听了仰慕已久的教育名家那或充满激情，或理智沉稳，或幽默朴实的报告，从中深切感受到他们对教育事业的满腔深情，感受到他们的教育智慧，更感受到作为一名教师的自豪与幸福。
享受笔耕不辍的幸福
教师的工作很累，很辛苦，还要挤出时间学习，不断充实提高自己；没有多少时间料理家务，没有过多精力照顾自己的孩子，更没有可以炫耀的财富和权力。而教育家魏书生却让我看到了一个教育者享受做教师的幸福。他从教30余年，写下100多本工作日记，即便是任教育局局长期间，仍写有60多本工作笔记，尽显一个教师的幸福！再看李镇西老师，坚守教坛20余年，尽管已出版20余部著作，上公开课100多堂，但仍站在教学第一线。正如一位资深保险人在教师座谈会上笑谈：如果哪个教师能坚持写1000字的教育随笔，若坚持10年不能成名，保险公司可以赔付200万元。此事是真是假，无须考证，但魏书生、李镇西等教育名家今天的成功，不就是最好的验证吗？面对今天的成就，他们难道不感到自豪和幸福吗？
享受快乐课堂的幸福
从教18年，我也上过不少公开课、优质课，总认为那是“完美”的课。但作课教师累，听课教师累，学生更累。而培训中，李镇西、王崧舟、吴正宪等名家那或民主个性或诗意大气或轻松快乐的课堂，自然、朴实、水到渠成,没有刻意雕琢，真正体现了教育名家的智慧，引领了教育的发展方向。孩子们在他们的课堂轻松地坐，肆意地说，自由地写，知识与快乐同收，幸福与教育同在。作为教导主任的我，要去引领教师为构建幸福课堂而努力，看到孩子们在课堂上幸福、快乐的笑脸，我觉得那一刻也应该是我们教师的幸福。
享受知识传递的幸福
培训会上，每位报告人或授课教师侃侃而谈，让我好生羡慕，使我更加端正自己的学习态度。尽管听报告时的静坐长达8小时，我却没落下一节报告，没放过一段经典记录。虽然很累，但很充实，我愿在辛苦的学习中获得提升，同时将我的收获真诚地带回，尽可能原封不动地传递给老师们，以我精神上的收获引领他们努力享受精神上的幸福，让老师们成为一本厚重的书。这本书中用最直白的文字记录着教师的言行，彰显出作为一个师者对于人生的态度，而学生在和老师共同拥有的日子里不断用他的眼睛发现着，用他的心灵感受着……最值得学生一辈子效仿和学习的，应该是像教师这样不断充实自己，发展自己，追求一段可能不长但却是足够精彩、足够丰满的人生！
如果我们能够以享受职业的态度对待自己的工作，怎么会有厌倦感呢？一个把职业、事业和生活融为一体的人，一定是幸福的！愿此行的教师，在以后的工作与生活中，都会是一个幸福的人！
