本报讯（马维国）近年来，罗山县一直将教育督导作为加强学校管理、提升学校办学水平的重要抓手，采取多项措施做实教育督导工作，取得了明显成效。
建立县乡督导网络。该县中小学依托政教处（教导处）建立了督导室，聘请3名至5名骨干教师任本校兼职督导员，对学校办学方向、班级管理、教师考评、学生发展、校务公开等工作进行监督、检查、评估和指导，作出督导结论，提出奖惩建议或其他处理意见。
实行督学责任区制度。该县教体局督导室任命片区责任督学，负责本片区中小学的督导评估工作。责任督学除开展片区常规督导工作外，还要主动参与当前教育现状的调查研究，每年向上级教育主管部门递交一份具有较高价值的可行性工作报告。
大力加强专项督导。该县围绕基础教育的重点、难点、热点问题，先后开展了两基巩固提高、实施新课程改革、素质教育、提高教育质量、规范学校办学行为、义务教育均衡发展等专项督导，不断拓宽教育督导的领域，使教育督导工作呈现出蓬勃生机。
切实做好随访督导。该县教体局督导室采取随访督导、定期回访等多种形式，深入到学校管理的内层，调查研究，现场办公，提出整改意见。对学校整改情况进行定期回访，对整改不合格的学校予以“黄牌警告”、通报批评，对管理不到位、管理意识淡薄的学校召开督促会议，限期整改。每年全县中小学随访督导面达100%；随访学校达200余所。
认真落实年终督导评估。该县督导室年终对学校工作进行全面盘点，对照督导评估标准，对每个学校进行量化打分，并将评估结果与学校的评先评优和校长年度考核挂钩，真正评出先进，评出劲头。
