本报讯（卢正银 余运军）今年中考，平桥区邢集镇中心校参加考试165人，过省、市级示范性高中分数线141人，同时保送免试生10人。该校在平桥区2011年中招教学质量评估中荣获一等奖。
强化责任，做好“抓保”工作。该校从教学实际出发，结合学校历年来的中招成绩和本届学生实际制定教学目标，并狠抓目标的落实，以促进教学质量不断提高。同时，学校根据实际情况，把目标任务分解到各班，各班再根据目标确定“抓保”对象名单，上交包班领导并分发给各科任课教师，使教师教学更有针对性、实效性。各科教师针对“抓保”学生中的弱科，该补的补，力争尽快提高成绩。通过教师针对性的指导，学生学习的主动性、积极性得到了充分发挥。
关注每一个学生，让他们站在同一起跑线上。该校把因材施教、分类指导、共同进步作为指导毕业班教学的一个原则。在鼓励一部分同学敢于冒尖的同时，坚持做到不放弃任何一个后进的同学，通过多种渠道、各种方式感化他们，激励他们，以“进步就是一百分”的评价标准来鼓励他们，把班级后进面的大小作为评价教师教学、班主任工作的一个重要内容。各班级均根据学生进入九年级以来的成绩，分别建立学优生、学困生档案，并将每次考试成绩记入档案，根据每一个学生的成绩，分析学优生的弱科和学困生的强科，使任课教师有针对性地进行辅导。
积极探索开放式教学模式，增强学生学习的主动性。该校通过对杜郎口“三三六”教学模式学习研讨，以“把课堂还给学生”为宗旨，积极探索开放式教学模式，提高学生主动参与学习的积极性，挖掘学生潜能，增强学生学习的愉悦性，从而提高教学效果。一是优化师生关系。尊重和热爱每一个学生，使教师成为学生学习的引路人和好朋友。二是师生积极互动。创设宽松和谐的教学氛围，教师与学生一起玩、一起学，以学生同样的好奇心、同样的兴趣、同样的激情、同样的行为参与活动，使课堂成为师生心灵交融、情感呼应的学习园地，完成教学的和谐共创。三是注重开放讲台。打破教师“独霸”讲台的教学组织形式，让学生上台参与讨论，参与讲解，参与组织活动，充分调动学生的学习热情和积极性，最大限度地开发学生的潜能。
不积跬步，无以至千里。正是由于该校领导班子求真务实的工作作风，全体教师踏实苦干、努力拼搏的精神，使学校得到了快速发展。
