本报讯（方 俊 余运军）用汗水换来金牌，用自强赢得掌声；神话在实干中续写，辉煌在拼搏中铸就。近年来，信阳市一中在教育改革的征途上，以高昂的斗志，扎实的作风，抢抓机遇，开拓创新，追求卓越，不断加强学校管理，狠抓教育教学质量，取得了累累硕果。先后荣获省、市级表彰和奖励20多项，连续三年荣获平桥区中招教学质量评估一等奖。
队伍建设是提高质量的保证。该校在何光洲校长的带领下，坚持科学发展，以质量求生存，牢固树立进取意识、忧患意识、团队意识和奉献意识，以自己的人格魅力去影响和教育学生。首先，学校领导凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面起模范带头作用，极力配合学校各部门工作的开展，抓好各科平衡，期末完成期初制定的教学计划、教学任务。其次，每周召开一次班主任工作会，采用讨论与培训相结合的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，存在的新现象、新问题及解决方法，从而保证教育教学工作的科学性和实效性。第三，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力等各方面情况，尽可能地创造条件让每一位教师施展个人才华，同时锻炼和提高教师的工作能力。
科学管理是提高质量的关键。该校实行分阶段管理制，将全体领导干部分解到各阶段，协助班主任、备课组长处理学生学习和生活等方面的问题，学生可以和包阶段领导单线联系沟通，既减轻了班主任的工作压力，又便于学校掌握学生动态和需求，及时决策；区分评价制。制定“分层教学、分层评价、整体提高”的评价办法，针对不同层次、不同类别的班级、群体制定不同的目标，以此调动积极性，加强针对性；规范月考制。九年级每月进行全年级考试，统一考试，流水阅卷，分组进行质量分析，根据每次考试调整复习进度和重难点；教师培训制。由教研室、年级组锁定培训教师，规定考核内容，所有参训教师必须进行“三通读”：新教材、新标准、新说明。制定相应的“一帮一”工程，为青年教师成长提速；学生评教制。对教师进行学生评教活动，做到问题全面细致、针对性强、内容涉及教学态度、课堂效率、作业批改、教学能力、自习辅导等方面，及时反馈信息、通报谈话，便于教师改进教育教学方法。
