□陈瑞来
党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程出发，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。我认为这一重大战略任务的根本要求就是让学习成为马克思主义政党的基本属性，让各级党组织把学习作为自身的属性来继承和发扬。之所以这么说，主要基于三个方面的认识和思考：
一是从党的历史来看，中国共产党具有学习的优良传统。党领导中国革命、建设、改革和发展的历史，是一部创造性学习的历史，是对建设学习型政党的认识不断深化的历史，也是党组织的肌体学习的成分不断增多、学习的风格不断彰显、学习的经验更加丰富、学习的属性更加鲜明的历史。俄国“十月革命”一声炮响给中国送来了马克思列宁主义，在学习、传播马克思主义这个先进思想的过程中，一批先进的中国人建立了中国共产党。在学习中成立的中国共产党从此也开启了自身的学习之路、发展之路。历史经验表明，凡是进步的政党都把学习放到突出位置。近代以来，无数仁人志士探索救国救民的道路，向西方学习，先后组建了300多个政党政团，但绝大多数在短时间内都消亡了。然而，中国共产党却从小到大、从弱到强、从不成熟到成熟，不断从胜利走向胜利，这与包括延安整风在内的我们党一系列马克思主义学习运动密切相关。新中国成立后，中国共产党从在野党到执政党，从领导革命的党到引领科学发展的党，这都与我们坚持用党的理论创新成果武装全党、通过创新性学习创造性开展工作密切相关。
学习特别是基于理论创新的创造性学习在党的历史发展的紧要关头和重要节点都产生了重要作用。早在1930年，毛泽东就提出了“反对本本主义”的口号，号召全党向实践学习、向群众学习。抗日战争爆发后，党面对的形势和肩负的任务比过去更艰巨、更复杂，这使中央感觉到理论学习和理论指导的重要性。毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出学习理论、探索“马克思主义中国化”的号召，并带头研究中国国情，把党的一系列独创性经验上升为科学理论，开创了党的理论创新新面貌。为解决我们党面临的“本领恐慌”问题，在1939年5月延安的一次干部教育动员大会上，毛泽东又用为知识“铺子”不断“进货”的比喻，形象地说明了学习的重要性，号召全党同志在革命战争中拿起学习的“武器”。他还首次提出了“把全党变成一个大学校”的思想，对党中央和党的基层组织都发出了适应形势的需要着力加强学习的要求和号召。为了进一步提高全党特别是党的高级干部运用马克思主义的水平，1941年9月，中共中央决定成立由毛泽东任组长的中央学习研究组，同时决定成立各地高级学习组。在此基础上，从1942年春开始，全党在延安开展了以反对主观主义、整顿学风为中心内容的整风运动。延安整风运动实质上是一场马克思主义学习运动，通过整风学习，广大党员干部进一步明确了马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的基本方向，形成了全党空前团结统一的良好局面，为党的七大召开、为抗日战争和全国革命的胜利奠定了思想基础。
新中国成立前夕，面对繁重的建设任务，党中央号召全党为迎接建设新中国的伟大任务而重新学习。毛泽东指出，“严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟悉的东西快要闲置起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做。这就是困难。”而要克服这一困难，全党就必须“学会自己不懂的东西”。新中国成立初期，党中央又下发一系列决定、指示，要求加强全党对马列主义、毛泽东思想的学习，并收到了显著成效。小平同志曾回忆说：“全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。”
文革结束后，中国再次处于向何处去的历史关头。在此关键时刻，邓小平郑重提出：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。他强调要学会用正确的立场、观点、方法看待马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合，并旗帜鲜明地支持关于真理标准的大讨论。这场讨论，本身就是一次全党的学习运动，并且有力地推动了全国性的马克思主义思想解放运动。在这一伟大的思想解放运动之后，中国共产党找到了一条建设中国特色社会主义的正确道路，取得了改革开放和现代化建设的巨大成就，把马克思主义推到了一个新的发展阶段，形成了中国特色社会主义理论体系。在小平同志之后，不论是江泽民同志大力倡导的“三讲”学习运动，还是以胡锦涛为总书记的党中央大力推动的“保持共产党员先进性”学习教育活动、科学发展观学习实践活动以及集体学习制度等，都切切实实彰显了改革处在重要关头学习的重要性、发展处在关键时刻学习的迫切性和重大意义。实践证明，通过学习我们党不但能够破坏一个旧世界，也善于建设一个新世界；实践还证明，我们党不仅是靠学习起家的，更是靠学习一步步发展壮大的，没有全党的学习、没有各级党组织的学习，我们党很难与胜利为伍；实践同样证明，没有学习的毅力、没有学习的形象、没有学习的风格、没有学习的智慧，我们党也很难与政权联姻、与发展结缘，学习是我们党从小到大、从弱到强、不断从胜利走向胜利的重要法宝。从这一意义上讲，让学习成为各级党组织的基本属性在我们党的历史发展中不仅具有厚实的实践基础，对我们党的当前发展和未来发展都是具有关键性作用。
二是从党组织的学习属性与政治属性的关系来看，学习属性的彰显与饱满程度如何直接关系着党的政治功能的发挥和政治要求的实现。政党的政治属性与政党的本质是统一的，是政党各种属性中居于第一位的属性。学习属性与党的政治属性紧密相关，是党生存发展意义上的本能属性。党的学习属性是为党的政治属性服务的，是党的政治要求得以实现的重要手段。中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨，代表中国最广大人民的根本利益，因此我们党及各级党组织相对于其他政党政团有更加鲜明的政治属性，对政治属性的彰显和巩固也更为迫切。中国共产党建立、发展的国内国际环境的特殊复杂性以及自身性质的特殊规定性，也使得中国共产党不论是在战火中夺取国家政权，还是在执政后巩固和领导国家政权，都面临较其他政党更多的挑战。历史和实践表明，我们党是一部从胜利走向胜利的历史，是一部党的政治功能持续发挥、党的政治要求不断实现、党的政治属性更加巩固的历史，也是一部党的学习属性不断为党的政治属性服务、提供支撑和动力支持的历史。面对世情、国情、党情复杂变化，新时期党的执政任务更加艰巨、发展任务更加繁重，对党及各级党组织和广大党员的学习不断提出新的更高的要求，其中一个重要方面，就是要让各级党组织学习的属性更加饱满和充实。从这一意义上说，在学习中认识规律，在学习中寻求发展，在学习中实现创新，是建设学习型政党、学习型党组织的关键，也是巩固党的本质属性的要求。
三是从组织升级对组织生存和发展的重大意义和要求上来看，建设学习型党组织是我们党永葆先进性和创造力的有力抓手。面对新任务、新挑战，不进则退，不进则败。升级对我们党的生存与发展既是挑战，更是机遇。党的十七届四中全会指出，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。这个重要论断，既是对历史经验的深刻总结，又是我们党适应世情、国情、党情新变化，应对各种风险考验的现实要求。只有通过全党的学习，学习一切科学的新思想、新知识、新经验，才能确保党组织的学习力、创造力、战斗力不断升级，才能在不断升级中立于不败之地。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，从“学习”到“学习型”虽然只多了一个“型”，但意义非同寻常，这不仅继承和发扬了我们党学习的优良传统、鲜明特点和基本经验，赋予了“学习”更加重要的意义、更加深刻的内涵，做到了既一脉相承又与时俱进，同时也必将率先开拓一条在世界政党发展史上具有中国共产党鲜明特点的在学习中升级发展的光明大道。
建设马克思主义学习型政党要实现三大任务：一是党的执政地位要通过学习来巩固，二是党的思想政治优势要通过学习来充分发挥，三是党的先进性、凝聚力、创造力和领导科学发展的能力要通过学习来维持并不断提高。这都要求我们的马克思主义政党建设，在定位上要把学习作为党组织的基本属性、鲜明风格和行为方式确定下来，让学习成为习惯、成为生活、成为常态、成为追求，成为自身属性、自身风格，成为组织升级的动力源。在行动上，要积极引导各级党组织和广大党员干部不断深化认识，树立抓学习就是抓方向、抓学习就是抓机遇、抓学习就是抓发展、抓学习就是抓未来的思想，增强以学习力提升思想力、以学习力提升创新力、以学习力提升决策力、以学习力提升竞争力的自觉性和责任感。
（摘自人民网理论频道）
