学校是一个文化单位，办学品位的提升，在硬件建设之外，更重要的是要靠文化的引领。我认为，今后，我们要在学校平稳发展的基础上，以文化凝聚人心、鼓舞士气，提升学校办学品位，引领学校进一步发展。
我一直认为，学校应该成为孩子向往的地方。而一所优秀的学校，无论是外在的校园环境还是内在的课程设置，都应该是富有吸引力的，成为孩子们高质量学习、快乐生活的场所。这种高质量的快乐生活经验，将在很大程度上影响着他们以后的生活方式和生活态度，甚至为孩子的一生奠定基础。
让优美的环境吸引学生
从这一角度上来讲，学校环境是校园文化的重要组成部分，是校园文化的物质体现。因此学校将建设“绿色、大气、人文”的校园环境作为工作的重要内容，努力使校园处处蕴藏着教育的气息，给人启迪，使人振奋。
绿色校园 走进我们的校园，一股清新的绿色气息扑面而来。操场上国槐枝繁叶茂，周边水杉、香樟、银杏、红枫、石兰，绿树环绕，青翠葱茏；教学楼前青松笔直，金桂飘香；中院榆树、雪松、玉兰整齐挺拔，显示出旺盛的生命力。这些树木都是岁月留给学校的宝贵财富，记录着学校历史的悠久，彰显着学校积淀的厚重。
大气校园 我们学校占地面积小，学生多，这就意味着学校要尽可能地留出更多的场地保证学生活动，不能建更多曲径通幽的景致，要在现有场地上合理规划，做到大气、实用、美观。今年暑期将对前院进行改造，同时对细节进行改善，使学校给人一种整洁大气之感。
人文校园 校园即课堂，处处皆课程。设计精美的宣传橱窗随学校中心工作不断更新，吸引着学生们驻足观看；花坛里设计了令人耳目一新的名言佳句，引人遐思，寄托着学校对学生们的殷切期望；楼道里警示语精心设计，突出人文主题；一景一物都蕴含着学校的文化与品位，诠释着学校的人文精神和教育思想。
用丰富的课程打动学生
更吸引和打动学生的，应该是丰富多彩的课程设置。“素质教育创名校”一直是我们的追求。学校将在完成学生课本知识学习基础上，结合小学生身心发展特点，开设有吸引力的德育、智育、体育特色课程。
奠基终生的养成教育 学校一直本着“为学生终生幸福奠基”的理念进行教育教学活动。注重在小学阶段用丰富多彩的德育活动培养学生良好行为习惯，进而培养良好性格和品质。庄严的升旗仪式、入队仪式；新颖的艺术节、体育节；感人的毕业典礼，教师节感恩卡；参观敬老院、博物馆；走进茶园，小小茶艺师……让学生们在不知不觉中感受美好，接受熏陶。
丰富多彩的体育课程 通过多方的努力，学校引资建成十三小综合体育馆。体育馆主楼一层为25米×4泳道的标准游泳池，二层为可摆放24张球台的乒乓球馆；同时在副楼建高标准图书阅览室、跆拳道馆，成为全市第一个同时拥有室内游泳馆和体育馆的小学。下学期，我们将开办更多的常规性体育课程，开展更加丰富多彩的体育活动，进行优质的体育启蒙教育，形成崇尚运动、健康向上的良好校气，让新课程标准提出的“健康第一”的思想真正落实。
充满乐趣的课外阅读 深入开展读书活动，全面建设书香校园，将课外阅读纳入我们的课程，也是提高校园吸引力的一个着力点。我们将继续深化课外阅读指导工作，同时今年暑期完成图书阅览室的建设，下学期以班为单位轮流到阅览室阅读，让学生在舒适美观的环境中徜徉书海，感受读书氛围，享受读书乐趣。
编者按：信阳市第十三小学已有60余年的办学历史，文化底蕴深厚。作为这所名校的校长，郝宇认为，积极整理、挖掘和进一步提升学校文化，是一名校长的重要责任；对于如何结合实际，进一步提升办学品位，提高学校竞争力，更是他经常思考的问题。本版近期编发他的几篇专题文章，与有兴趣的读者共同分享、探讨。
