□本报记者 华 唯 通讯员 方 刚 马维国
近日，一条喜讯从省会郑州传来：在2011年全省教育工作会上，罗山县被省政府表彰为河南省义务教育均衡发展先进县。这是罗山县被评为全省“两基”工作先进集体后，在教育事业上取得的又一个具有里程碑意义的重大成就。
记者在采访中了解到，在实现“两基”后，罗山县委、县政府就提出义务教育发展的新目标：实施城乡教育一体化，推进义务教育均衡发展，努力办好每一所学校，努力教好每一名学生，大力促进教育公平。全县广大教育工作者积极响应县委、县政府的号召，在实施城乡教育一体化、推进义务教育均衡发展中，走出了一条充满艰辛与坎坷、喜悦与光明的希望之路。
统筹改善城乡办学条件
如今，人们随意走进罗山县的中小学校，无论是县城中小学，还是农村边远学校，都会让人有置身公园、花园般的感觉。其科学的布局、漂亮的建筑、优美的绿化美化环境、浓郁的文化氛围，让人心旷神怡、流连忘返。近年来，罗山县掀起了改善办学条件高潮，先后实施危房改造工程、寄宿制学校建设工程、标准化学校建设工程、薄弱学校改造工程、远程教育工程、教学设备添置工程等，累计维修、新建校舍20多万平方米，新建教学楼、学生餐厅、宿舍楼等150余幢。在改善办学条件中，该县坚持城乡一体化思路，重点走好“三步棋”：一是做好城乡学校发展规划。该县教体局在对全县中小学所处位置、办学条件、服务人口等详细调查的基础上，结合新农村建设情况，科学制定学校发展规划，对每所学校的建设、发展前景都心中有数。二是实施中小学布局调整。对规模小、条件差、生源少的学校逐步撤并。近年来全县已累计撤并中小学校97所，对撤并学校的资源进行重组，进一步扩大中心学校办学规模，提高办学效益。三是改造农村薄弱学校。2008年以来，该县投入3611万元对57所薄弱中小学进行了标准化改造，一部分农村学校办学条件达到或超过了县城学校标准。
统筹配置城乡师资力量
合理配备师资是推进教育均衡发展的重要因素。为破解农村教师紧缺、老龄化严重等难题，罗山县在合理配置师资、提高教师素质等方面，进行了积极有效探索。一是“管”。实行教师实名制编制管理，（下转第二版）
