本报讯（夏宗华 曹 欣）近年来，光山县二小针对所在学区部分学生家长外出务工，一些学生“性格自由散漫、习惯差”的实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上下工夫，取得了明显的成效。
课内重视学习习惯的培养教育。学生听课过程中，教师注重培养学生专心听课的习惯。专心与否，教师用回答问题率来衡量。一节课下来，根据学生回答多少问题来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性，上课专心听讲的习惯就养成了。
课外注重行为习惯的养成教育。学校提倡课间或其他课外时间，教师少坐办公室，多指导和参与学生活动。在活动过程中，教师先是指出，接着示范，帮助学生改正。如今，学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯。
争取家长配合学校，共同做好学生良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差，小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，加之每年秋冬两季学生家长外出务工，学校采用互通信息的方式加强与学生家长的联系，受到学生家长的关注，取得了较好的效果。
