□郝 勇
问题开路，提高兴趣
心理学的知识告诉我们：思维产生于问题，没有问题可想，思维也就不会发生了。所以，要让学生开窍，让学生开动脑筋积极思维，你就得用恰当的问题来启发他。“善于提问”是所有优秀教师的一项重要的教学艺术。向学生提问题，如果提得恰当，就能帮助学生把思维引向深入，让学生尝到“成功”的喜悦。每一节课开始的开路问题，是把学生引向“迫切需要”、“很想知道”这种最佳心理状态的一个使者。
面向全体学生因材施教
课堂教学，就像演戏一样，要有波澜起伏，才有戏剧性。课堂上出现矛盾，学生把题做错了或问题答不上来，这是正常现象，教师应当善于利用课堂上出现的问题，作为提高学生的“重要”教材。要抓住个别学生有代表性的问题产生的原因，加以点拨和帮助，让学生通过自己的思维加以解决，借以教育大家。
用关怀的态度对待学生
有些老教师的班级差生转化率特别高，他们的一条重要经验就是亲切地关怀学生，学生对老师没有恐惧心理，有问题敢问，有心里话敢向老师说。有的学生说，老师对我这么好，再学不好，就对不起老师。其实，这也是调动学生的非智力因素，造成一种积极进取，克服不利因素的内在动力的一种重要方法。这样，你的教学就会事半功倍。
（作者单位：淮滨县三空桥乡中心校）
教学方法浅谈
