吴 敏
课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的过程。激发学生学习数学兴趣显得尤其重要。
一、课堂教学应以学为本，从实际出发
兴趣是进行课堂教学的出发点。因此，教师授课前必须以学生为中心，全面了解学生，因人授课。课堂应增加自主探索、合作交流的时间与空间，充分培养学生的学习兴趣。
二、以问题为中心，提高课堂教学质量
课堂教学应从实际问题出发，而不是从教材出发，要以问题的形式展现给学生使他们跟着问题走。在日常教学中常有这样的现象：教师精心设计导入方式、创设问题情境，满怀激情地启发诱导探究，原以为能提高课堂教学质量，殊不知，已有绝大部分学生已掌握新课内容，解决了教师所设计的问题，致使计划落空。出现这种现象的原因在于教师在教学时关心的不是学生实际知道了什么，而仅仅局限在对新知识的讲授上。
以学为本的课堂教学关键在于把握学生已有的知识与新现象、新事物的矛盾，在于引导发现或创设情境解决矛盾，让学生把思考中存在的问题展现出来，和谐平等的师生关系是实现这一目标的基础。因此，课堂教学中应充分激发学生的兴趣，真正实现学生的自我价值。
三、优化课堂模式，培养学生创新精神
新课程提倡学生“做数学”，让学生动手操作，深入实践。教师应充分鼓励学生质疑，激励学生打破思维定势，鼓励学生敢于质疑教材内容，敢于质疑教师的讲解，培养和发展学生的创新能力，激发学生学习兴趣，开展创新教育。
（作者单位：淮滨一中）
