本报讯（余运军）平桥区是劳务大区，有20000余名留守学生。近年来，该区以“家校互动，和谐交流，增进了解，齐抓共管”为宗旨，开展以关爱留守学生为主题的“六个一”活动，为广大留守学生撑起一片蓝天。
开通了一条联系热线。各中小学校向在校留守学生及其家长公布了学校电话，校长、班主任及其他学校领导的联系方式；同时要求留守学生及其家长向学校和班主任提供真实、准确、固定的联系电话，家庭和学校之间定期或不定期地取得联系，并开展留守学生的家访和监护人来访活动，共同做好对孩子的思想教育工作。
开展了一次以感恩为主题的班会活动。由各班主任主持召开，邀请学校领导和全体任课教师参加，活动主体为各班留守学生。同时，每位学生都写了一篇“感恩日记”，班主任和语文教师向学校推荐5篇参加评比，政教处组织有关人员从中评选出优秀“感恩日记”进行张贴。而后，各乡镇、各学校再推荐到区教体局组织参评，并对获奖者给予表彰和奖励。
学生向家长写一封信。各学校要求留守学生每人都要给自己的父母写一封信，汇报自己的学习情况，说相思，诉离愁，话亲情，谈打算，写实感，由学校统一邮寄出去。同时，也要求学生家长给孩子回信，鼓励、指导孩子在离开父母的日子里，慎重走好人生的每一步。
开展了一次帮扶活动。各班选出学习优秀、乐于助人的学生与留守学生结成帮扶对子，在思想上、学习上、生活上进行帮助，互相学习、共同提高。同时，通过“送温暖，献爱心”活动，帮扶生活贫困的学生，使其感受到大家庭的温暖。
建立一项联系留守学生制度。各学校根据与留守学生之间的人缘、地缘、亲缘等具体情况，每位教师负责2名至3名留守学生的监管工作，从思想、学习、生活、心理、交友等方面开展工作。同时，也要求负责监管的教师定期与其家长进行联系、沟通，并对负责监管的教师进行监督考核、嘉奖。
建立了一套留守学生档案。主要包括留守学生花名册、通信记录、日常表现记录、成长记录以及上述活动记录等，并建立了班主任谈话制度，要求班主任每周至少与留守学生谈话一次，了解他们学习、生活所需、所盼，及时解决他们的实际困难，加强德育教育，引导他们树立正确的人生观，使其健康成长。
