本报讯（张万斌）平桥区在第三批学习实践科学发展观活动中，积极探索学习实践新模式，以调研活动促经济发展。该区针对不同的调研课题，采取灵活多样的方式，点面结合，上下联动，开展了多层次、立体式的调查研究。
追踪式调研。该区对涉及重点项目、重大工程、重大事项的课题，采取追踪式调研，全程追踪项目实施情况，深入分析存在的问题，并制定具体的对策、建议和工作措施。在平桥工业园巨世电源项目建设过程中，工业园党委从项目立项伊始，就成立专题调研组，对项目进行追踪调研，落实调研联络员日报制、调研组周会制，及时全面地掌握项目进度，为完善项目推进方案提供了可靠依据。
联合式调研。该区对涉及多部门、多行业的课题，采用联合式调研，形成工作合力，提高调研实效。邢集镇在对接区旅游局《对打造天目山省级风景名胜区的调查与思考》课题时，积极整合资源，开展了旅游产业提档升级专题调研，提升了天目山风景区的知名度和公信力，加大了天目山旅游项目的开发建设力度。
研讨式调研。该区对涉及群众反映突出的问题的课题，采用研讨式调研，邀请专家、群众代表召开座谈会，听取多方意见，加强调研方与被调研方的沟通，从而激发探索热情，提升调研质量。王岗乡在完善《孙家寨村集体林权制度主体改革》的课题调研中，邀请区林业局专家、行政村干部、普通群众代表30余人对改革方案进行研讨论证，既达成了共识，又巩固了改革成果。
